内蒙古教师招聘面试技巧-《济南的冬天》教学设计

本文主要讲解关于内蒙古教师招聘面试技巧-《济南的冬天》教学设计，和一些幼儿园教案冰冻天气相关题，希望可以帮助到大家。

《济南的冬天》选自人民教育出版社七年级册第一单元第二课。本文是老舍老师写的一篇情景散文。文章描写了冬季济南气候温和、风景如画的情况。通过对济南冬天的描写，表达了作者对祖国山河的热爱和敬佩。文章的标题直接说明了作者描述的地点和季节。文章抓住“温暖、阳光”的特点来形容，描绘出济南冬季的独特魅力。作者在描写景物时，语言优美生动，表达深刻。为表达作者对济南冬天的喜爱，教师在学习这篇课文时，可以让学生欣赏文中的语言，学习作者所使用的表达手法，体会作者的赞美之词。中国公共教师考试研究院为您提供了更详细的教学设计供您参考。

一、教学目标

1、能够有感情地朗读课文，学习情景结合、情景交融的表达技巧。

2.通过朗读，学生可以掌握文章的情感基调。通过背诵和小组讨论，我们可以了解济南冬天“温暖、阳光”的特点。

3、感受作者对济南冬天的热爱，体会作者对祖国河山的热爱和赞美。

2、教学重难点

教学重点理解文章的情感基调，学习情感融入场景、交融场景的表达技巧。

教学难点感受作者对济南冬天的热爱，对祖国山河的热爱和赞美。

三、教学方法

背诵方式集体背诵、指定学生背诵；讨论法；教师引导的阅读方法。

四、教学过程

创设情境并引入新课

老师用对话的方式介绍“同学们，你们觉得冬天是什么样的？老师听有的同学说，白雪皑皑，寒风呼啸。是的，北方的冬天总是给人一种冬天的感觉。”印象中的千里冰封万里雪。但是有这么一个地方，它的冬天不一样，没有呼啸的寒风，没有洁白的雪花，有无限的温暖，同学们想知道这里是哪里是吗？让我们一起走进今天的课文《济南的冬天》。

其次，初读课文，感受诗歌的情感基调。

1.学生朗读课文。注意阅读速度、情绪等。

2学生理解文章的大体内容。清晰从文字中，我们可以感受到济南冬天“温暖、阳光”的特点，体会到作者对济南冬天的热爱，对祖国河山的热爱。

三篇文章分析句子，合作交流。

1、学生再读一遍课文，

济南的冬天有什么总体特点？作者用什么风景来表现济南冬天的特点？

需要说明的是济南冬天的总特点是“温暖、阳光”。作者通过对济南的山、雪、水等景色的描写，体现了济南冬季的特点。

2作者怎样描写冬天的景色？

清晰性在第三自然段中，作者描述了济南的山“这一圈山在冬天显得格外可爱，仿佛把济南放在一个小摇篮里。它们静静地、静静地低语着‘别担心’。”，这里会很温暖。’”在这句话中，作者使用了隐喻的修辞。作者将山周围的地理环境比作“小摇篮”，将周围的山丘比作“看护者”。通过作者所感受到的温暖等一系列隐喻和描述，周围的山峦显得格外可爱。

在第四自然段中，作者用拟人化的手法来形容“小雪”。“薄薄的雪似乎突然害羞了，呈现出一点粉红色。”作者赋予了雪一种人类的情感，写道雪是“害羞的”、“呈现出一点粉红色”。这些描述都在描述济南的冬天。“文清”特色。

第六自然段描述济南的水。冬天水不结冰，晴天水里的藻类变得越来越绿，因为水不忍结冰，还得在水里拍垂柳。电影。作者通过描写使水充满了灵气，并通过藻类和垂柳的描写进一步解释了水为什么不耐结冰。

3、作者通过描写一系列景物表达了什么样的情感？

清晰性作者运用比喻、拟人等一系列修辞手法来描写景物，表达了作者对济南冬天的热爱，同时也表达了作者对祖国河山的热爱。

4.拓展与延伸、作业总结

1老舍老师刚刚从伦敦回到祖国。到了济南，他对济南“温暖、阳光”的冬天感受非常清楚。如果您到了一个新的地方后有什么不同的感受，请谈谈您的感受并写下来。

2、老舍抓住了济南冬天“温暖、阳光”的特点，采用了情感与风景相结合的写作手法。他要求学生们在课后学习作者的写作技巧并描述一个场景。学习作者所使用的表达技巧。

5、黑板设计

六、教学反思

本文是一篇借景抒情的文章，所以重点是让学生学习作者对景物的描述以及所表达的情感。在本课中，学生能够准确识别作者所使用的修辞手法，对作者所表达的情感有一定的把握。课堂充分利用各种教学资源，让学生充分参与，尽可能营造课堂氛围。本节课达到了三维目标，达到了师生共建课堂的效果。

文中详细解了内蒙古教师招聘面试技巧-《济南的冬天》教学设计的这类题和一些关于幼儿园教案冰冻天气相关内容，希望对广大网友有所帮助!